시험을 준비하며,
실력도 남기는
중고등 영어.
구문·문법과 학교 시험을 깊이 가르치고, 앱·시험지·채점 기록으로 빈틈을 확인합니다.
가르치는 힘 × 빠짐없는 시스템
수업에서 이해한 내용을 시험 범위와 새 문장에 적용합니다. 종이와 앱에 남은 기록을 바탕으로 다음 학습을 정합니다.
깊이 가르치고,
끝까지 확인합니다.
설명과 연습은 선생님이 맡고, 시트·시험·채점·앱은 놓친 부분을 다시 보게 합니다.
두 힘이 한 방향을 봅니다
문법을 안다는 말만으로 끝내지 않습니다. 직접 읽고 쓰고 풀어 본 결과를 확인해 다음 수업으로 이어갑니다.
문법 · 구문해석 · 영작
학교별 시험 준비
시트 · 시험 · 채점
학생·학부모 앱 기록
“배웠는데 기억이 안 나요.”
그다음을 바꿉니다.
새 단원으로 넘어가도 앞서 배운 문법을 다시 꺼내 쓰도록, 문장 속에서 반복 적용합니다.
이해한 뒤, 남기는 공부
평소에는 구문·문법을 쌓고 시험기에는 학교 범위를 준비합니다. 두 흐름을 따로 끊지 않습니다.
핵심 문법은
네 장의 표로 잡습니다.
품사·동사성질·명사성질·기타핵심문법. 표를 채워 가며 구조를 직접 정리합니다.
실제 학습 자료의 내용판
완성된 표를 보며 흐름을 잡고, 빈칸 표를 채우며 문장에 들어간 문법을 스스로 설명하는지 확인합니다.
01 품사
02 동사성질
03 명사성질
04 기타핵심문법문법의 뼈대
문법 이름보다,
문장에서 쓰는 힘.
주어·동사를 찾고, 무엇이 무엇을 꾸미는지 근거를 짚어 해석합니다.
새 문장에도 꺼내 쓸 수 있게
규칙을 외운 뒤 예문만 푸는 대신, 낯선 문장 속 구조를 살핍니다. 시험 뒤에도 남을 힘은 여기서 만들어집니다.
한 번 설명하고
끝내지 않습니다.
설명한 문법을 다음 문장에서 다시 만나고, 틀린 부분은 그 자리에서 확인합니다.
설명 → 적용 → 다시 확인
수업의 깊이는 한 번에 쏟아낸 양보다, 학생이 스스로 근거를 말하고 쓸 수 있는지에서 드러납니다.
수업이 어디로 가는지,
담임이 함께 봅니다.
학생이 쓴 답과 진행 상태를 보며 어떤 설명과 연습이 더 필요한지 판단합니다.
가르친 내용과 남은 빈칸을 연결
교재 진도만 따라가지 않고, 시험지에 실제로 남은 답을 수업의 다음 출발점으로 삼습니다.
교재 진도보다 먼저,
지금 비어 있는 부분부터.
같은 학년이어도 어휘·문법·구문해석의 출발점은 다릅니다.
기초부터 적용까지 다르게 시작
현재 상태를 확인해 필요한 범위와 연습을 정합니다. 모든 학생에게 같은 양을 밀어 넣지 않습니다.
단어는 학년이 아니라
현재 단계에서 시작합니다.
그림카드·Trail에서 중등 이후 단계까지, 익힌 범위를 승급 테스트로 확인합니다.
한 권을 끝낸 것과 익힌 것은 다릅니다
부족하면 같은 범위를 다시 보고, 기준에 닿으면 다음 단계로 갑니다. 일일 분량은 학생의 익숙함에 맞춰 조정합니다.
외운 뒤에는
직접 써 보고 확인합니다.
주관식·객관식 시험에서 쓴 답과 정오를 남깁니다.
점수 뒤에 남는 낱말
어떤 단어가 막혔는지가 보여야 다시 연습할 곳도 분명해집니다.
앱 채점 내용에서 번호·낱말·뜻·답을 HTML로 재구성
시험 직전의 한 달,
준비의 순서가 보이도록.
학생 앱의 학교별 시험 카드에서 D-day와 범위를 확인합니다.
학교마다 다른 시험을 같은 흐름으로
같은 카드 배경을 쓰더라도 학교·일정·범위는 학생마다 다릅니다. 범위가 정해지면 수업과 연습의 우선순위를 맞춥니다.
학교별 일정 · 범위 · D-day
내신은 학교별 범위부터
다르게 시작합니다.
교과서 본문·외부지문·어휘·문법에 기출문제와 변형문제를 더해, 재학 학교의 시험 범위를 문장 단위로 나눕니다.
공통 수업 위에 학교별 준비를 얹습니다
기출문제는 1,000문제 이상, 변형문제도 1,000문제 이상 다룹니다. 무조건 많이 풀리기보다 필요한 범위와 틀린 이유를 확인하는 데 씁니다.
본문 한 문장을
여섯 방식으로 확인합니다.
한줄해석·해석·빈칸·순서배열·통째암기·영작. 같은 본문을 다른 각도에서 꺼냅니다.
문장을 안다는 상태를 단계별로
읽을 때 알아보는 것과 스스로 쓰는 것은 다릅니다. 시트를 바꾸며 이해와 재현의 차이를 확인합니다.
I realized that small habits can change my life.
나는 작은 습관이 삶을 바꿀 수 있음을 깨달았다.I started reading ten pages a day. I realized that small habits can change my life.
두 문장의 뜻을 이어서I realized that small ______ can change my life.
habitsI realized that / small habits / can change / my life
바른 차례로나는 작은 습관이 내 삶을 바꿀 수 있음을 깨달았다.
영어 문장 전체 쓰기realize · habit
「작은 습관이 삶을 바꿀 수 있음을 깨달았다」 영작한 줄을 읽고,
뜻을 제대로 잡는지.
한줄해석과 해석 시트에서 문장 단위의 의미를 확인합니다.
정답표보다 의미를 먼저
해석은 우리말 표현이 달라도 핵심 뜻이 맞는지를 봅니다. 구조를 짚어 설명한 내용이 종이 위에서 드러나야 합니다.
빈칸과 배열에서
문장 구조를 꺼냅니다.
빈칸·순서배열은 눈에 익은 본문을 다시 조립하게 합니다.
알아보는 수준에서 벗어나기
정답을 고르는 연습을 넘어 단어 순서와 연결을 직접 만들어 봅니다. 막힌 자리는 다음 수업에서 다시 설명합니다.
마지막에는,
영어 문장을 직접 씁니다.
통째암기·영작 시트는 우리말 뜻을 보고 영어 문장을 재현할 수 있는지 확인합니다.
본문을 안다는 것
처음부터 전부 쓰기 어렵다면 빈칸과 배열을 거쳐 갑니다. 외운 문장도 의미와 구조를 함께 확인합니다.
한 번 외웠다고 끝내지 않고,
다시 꺼내 확인합니다.
1차 완성 · 2차 다시 확인 · 3차 최종 점검. 진행 상태와 시험 일정에 맞춰 조정합니다.
시간이 지난 뒤에도 남아 있는지
시험기에는 이미 한 범위를 다시 꺼내 보는 시간이 필요합니다. 불안한 문장만 보완해 마지막 점검으로 이어갑니다.
진행 상태와 학교 시험 일정에 맞춰 조정합니다
본문을 안다는 것,
바뀐 물음에도 답하는 것.
학교 시험형 5지선다 변형문제로 본문과 문법을 다른 형태로 묻습니다.
암기와 적용을 구별하는 확인
문장을 그대로 봤을 때만 아는지, 표현이 바뀌어도 뜻과 구조를 파악하는지를 확인합니다.
자체 제작 중2 변형문항 발췌 · 동아 이병민 5과
문장 하나를 넘어,
한 편을 써 봅니다.
서술형은 약 열 문장의 흐름을 통째로 영작해 봅니다. 틀린 낱말과 문장 연결을 확인합니다.
쓰기는 써 봐야 보입니다
해석과 단어를 따로 익힌 뒤 글 전체로 묶을 수 있는지 살핍니다. 정답만 세지 않고 막힌 표현을 다시 봅니다.
연결과 표현을 확인
틀렸다는 점수보다,
내가 쓴 답을 다시 봅니다.
걷어서 채점한 시험지에는 오류가 답 자리 가까이에 남습니다.
제공된 비식별 내신 채점 견본
채점 종이가 수업으로 돌아와야 합니다. 틀린 표현과 해석을 바로 짚고 필요한 부분을 다시 연습합니다.
영작과 해석은,
보는 기준도 다릅니다.
영작은 낱말·어순·문법을 엄격히, 해석은 핵심 뜻이 전달되는지를 중심으로 봅니다.
같은 빨간 표시가 같은 뜻은 아닙니다
영작은 허용되는 오류 범위를 좁게 두고, 해석은 표현의 차이보다 의미를 확인합니다. 학생은 어느 부분을 고쳐야 하는지 압니다.
→ 시제와 동사형을 다시 확인
→ 이유의 관계가 전해지는지 확인
채점 기준 설명을 위한 문장 예시 · 실제 학생 답안 아님
시험이 끝나도,
실력은 남아야 하니까.
시험 범위에서 드러난 구문·문법·어휘의 빈틈을 평소 학습으로 되돌립니다.
시험 준비와 다음 학기의 연결
시험이 끝난 뒤 단어·문법으로 다시 돌아오는 순환이 있어야 이번 공부가 다음 문장에도 쓰입니다.
남는 실력
시험이 끝나면 기록을 닫는 대신 다음 문장으로 연결합니다
수업과 기록이
서로를 밀어 줍니다.
선생님의 설명은 시트·시험으로 확인되고, 채점과 앱 기록은 다시 수업으로 돌아옵니다.
빠짐없이 보는 까닭
더 많이 시키기 위해 앱을 쓰는 것이 아닙니다. 배운 것이 어디에서 막혔는지 놓치지 않기 위한 장치입니다.
▧ 채점된 종이고마워하는
내가 쓴 답 위대한
◔ 앱 점수 흐름학원 모의TOEIC 예시오늘 할 일과 지난 결과,
앱에서 이어집니다.
다음 단어시험 범위와 연습, 지나간 시험 기록을 학생 앱에서 확인합니다.
수업 뒤에 남는 길
학생이 혼자 연습할 때도 다음 범위가 보이고, 선생님은 결과를 보고 다시 설명할 지점을 고릅니다.
기존 결과 화면의 단추를 확대해 보여 줍니다.
실제 연습·퀴즈 화면은 제공 전입니다.
틀린 단어를,
채점한 자리에서 놓치지 않게.
쓴 답을 확인하고, 못 맞힌 단어를 다시 만납니다.
다시 연습할 단어를 구분
총점만 남기면 다음 행동이 막막합니다. 어떤 단어를 다시 볼지까지 보여 주는 것이 기록의 역할입니다.
처음 보는 글에서도
근거를 찾습니다.
외운 본문과 다른 글을 만나도 연결어·시간 흐름·답의 근거를 짚어 읽습니다.
교과서 밖 문장으로 이어지는 읽기
같은 문법을 새 지문에서 만나고, 느낌으로 고른 답이 아니라 지문 속 문장을 근거로 설명하는지 확인합니다.
Jina wanted to join the school garden club. However, she had never grown a plant before. She started with a small pot of basil. Every morning, she checked the soil before watering it. After a few weeks, she noticed new leaves.
같은 오답이어도
다시 할 일은 다릅니다.
어휘를 몰랐는지, 구문을 놓쳤는지, 문법을 잘못 적용했는지에 따라 다음 연습을 나눕니다.
덜 풀어도 더 정확하게 고치도록
틀린 문제를 무조건 더 주기보다 틀린 이유를 먼저 보아야 합니다. 필요한 설명과 문장 연습이 정해지면 학습 부담도 줄일 수 있습니다.
notice · 알아차리다
문장 속 뜻을 다시 확인
the reason she changed her mind
무엇을 꾸미는지 표시
She stay stayed home.
문장 안의 동사형 확인
묻기 전에,
오늘의 진행이 보이도록.
시험·출결·교재 알림과 학습 상태를 학부모 앱에 이어 놓습니다.
집에서 다시 선생님이 되지 않도록
아이에게 매일 무엇을 했는지 캐묻지 않아도 필요한 알림과 결과를 확인할 수 있습니다.
최근 시험 결과와 교재 지급 알림을 확인합니다.
“잘하고 있어요”를 넘어,
배움의 모습을 펼쳐 봅니다.
어떤 내용을 익혔고 무엇이 남았는지. 기록을 그림으로 정리한 보고서 형태를 직접 살펴보세요.
한 부 전체를 열어 보세요
보고서 견본에는 학습 범위 지도, 정답률 링, 결과 흐름, 날짜별 기록 등이 담겨 있습니다. 학생에게 해당하는 기록으로 구성하는 보고서의 견본입니다.
학습 보고서 구성 견본 · 수치는 모두 가상 예시입니다
학교·시험
학교 시험과 모의고사를 준비하는 것입니다. 중·고등으로 갈수록 이 군이 커집니다.
내신 교재·단원
학교와 교재에 맞춰 단원별로 봅니다.
한가람중 2학년 1학기 기준입니다.
모의고사 변형문제
지문을 다시 쓴 문제로 다시 확인합니다.
점선이 목표선입니다. 4회차부터 넘어섰습니다.
문법·구문
불규칙동사와 회화 패턴처럼 형태를 외워 쓰는 것들입니다.
불규칙동사 116개
29개씩 네 세트로 나눠 봅니다.
한 줄이 한 세트입니다. 3세트까지 왔고 4세트가 남았습니다.
시키는 말만으로는
오래가기 어려우니까요.
시험과 출석으로 별을 모으고 상품으로 바꿉니다. 아이가 다음 참여를 기대할 작은 이유를 더합니다.
참여가 눈에 보이는 경험
앱에서 출석 도장판과 시험·출석으로 쌓인 별을 확인합니다. 배지는 작은 성취를 남기고, 별은 상품 교환에도 쓸 수 있습니다. 공부의 목적을 보상만으로 두지 않고 꾸준한 참여를 돕습니다.
상담에서는,
어디부터 채울지 찾습니다.
현재 어휘력·문법·구문해석과 재학 학교의 시험 일정·범위를 함께 봅니다.
우리 학생의 시작점
배운 기간이 같아도 현재 이해는 다를 수 있습니다. 담임의 설명과 기록을 바탕으로 반·교재·내신 준비 방향을 이야기합니다.
학생에게 필요한 것부터 결정합니다.
상담에서 함께 고르는 출발점이번 시험을 준비하며,
다음 학기의 힘까지.
깊이 가르치고, 종이와 앱에서 확인하고, 다시 수업으로 돌아옵니다.
잘 맞는 시작을 함께 고릅니다
시험 범위를 얼마나 더 풀릴지보다, 무엇을 이해하고 어디서 막히는지 이야기해 주세요. 수업과 기록이 함께 답을 찾습니다.