01 / 32원웨이 초등 영어
영어 공부,
그렇게까지 힘들게
하지 않아도 됩니다.
문제 양을 끝없이 늘리기보다, 부족한 영역에 집중합니다. 필요한 만큼 제대로 배우며 학습 효율을 높이는 초등 영어.
많이 하는 것만이 답은 아닙니다
아이가 열심히 해 주면 좋겠지만, 계속 많은 문제를 풀고 외우게 하는 일은 쉽지 않습니다. 원웨이는 네 영역의 균형과 필요한 부분에 집중하는 학습으로 과도한 부담을 줄이고자 합니다.
02 / 32왜 체계가 중요한가
더 열심히 하라는 말보다,
더 효과적인
방법부터.
아이의 의지만 탓하거나 공부량부터 늘리지 않습니다. 무엇이 부족한지 찾아 필요한 학습에 집중합니다.
학습량을 늘리기 전에 확인합니다
읽기는 되지만 말하기가 어렵다면 말하는 경험을, 소리와 글자의 연결이 어렵다면 그 기초를 봅니다. 부족한 영역을 두고 같은 문제만 더 푸는 비효율을 줄이는 것입니다.
03 / 32영어 전체를 보는 수업
회화냐, 공부냐.
둘 중 하나를
포기하지 않도록.
회화 비중은 높게, 네 영역은 균형 있게. 말하기·듣기·쓰기·읽기에 문법과 단어를 함께 연결합니다.
네 영역과 두 가지 기초의 연결
듣고 읽으며 이해한 영어를 말하고 쓰는 데 사용합니다. 단어는 표현의 재료가 되고, 문법은 정확성을 받쳐 줍니다. 회화를 중시하면서도 읽기·쓰기와 기초 학습을 함께 봅니다.
직접 사용
04 / 32첫 영어 · 그림카드
알파벳이 낯설어도,
그림과 소리부터.
글자부터 외우라고 재촉하기 전에, 보고 듣고 뜻을 연결하는 시작을 만듭니다.
그림으로 만나는 첫 영어
그림카드 두 단계 400장과 알파벳 자료 52장, 총 452장의 자료가 있습니다. 글자가 낯선 아이도 그림과 소리로 기초 낱말을 만납니다.
05 / 32말하기
“말 좀 해 봐” 대신,
말할 기회가
있는 곳으로.
아이에게 영어로 말하라고 재촉하는 부담을 덜도록, 회화 비중이 높은 수업에서 직접 표현할 기회를 만듭니다.
아이의 말이 나오는 수업
설명을 듣고 정답을 확인하는 데서 멈추지 않습니다. 질문에 답하고 배운 표현을 사용해 보는 경험을 쌓습니다. 별도의 회화 선생님이 말하는 연습을 맡습니다.
06 / 32듣기
듣기까지 따로
챙겨야 하는 부담을
덜어 드립니다.
소리와 의미를 연결하는 듣기도 수업 안에서. 듣고 이해한 내용을 말하는 연습으로 이어갑니다.
듣기와 말하기는 연결됩니다
글자를 보고 뜻을 아는 것과 소리로 이해하는 것은 다릅니다. 소리와 의미를 연결하고, 질문을 듣고 답하는 경험을 쌓아 배운 표현을 대화 속에서 사용할 수 있도록 돕습니다.
07 / 32읽기
책을 읽었는지보다,
이해했는지를
함께 봅니다.
부모님이 읽은 분량만 확인하며 불안해하지 않도록. 아이의 수준에 맞춰 읽기의 기초와 내용 이해를 쌓습니다.
현재 읽기 단계에 맞추기
Bricks Phonics부터 Bricks Reading·Nonfiction 등으로 아이의 수준에 맞는 읽기를 이어갑니다. 책 이름이나 진도보다 내용을 이해하며 읽을 수 있는지를 중요하게 봅니다.
08 / 32쓰기
영작 숙제 앞에서,
부모님이 선생님이
되지 않도록.
배운 표현을 문장으로 만드는 연습도 수업에서. 읽고 말한 내용을 쓰는 힘으로 연결합니다.
문장으로 표현하는 연습
I Can Write English·Early Writer 등 수준에 맞는 교재로 표현을 넓힙니다. 아래는 배운 문장에 자기 생각을 넣어 보는 방식의 예시입니다. 교재는 학생 수준에 따라 정합니다.
월간 보고서 전체 보기 ↗09 / 32네 영역을 연결하는 방식
문제를 더 풀기 전에,
배운 영어를
다르게 써 봅니다.
듣고 읽으며 이해한 내용을 말하고 쓰는 데 연결합니다. 한 가지 연습량만 늘리기보다 네 영역의 균형을 봅니다.
영역을 연결해야 하는 이유
읽기만 잘하거나 문제만 잘 푸는 데 머물지 않도록, 이해한 내용을 말과 글로 다시 사용합니다. 같은 표현을 여러 방식으로 다루며 실제로 쓸 수 있는 영어를 지향합니다.
여러 방식으로
10 / 32과도한 학습을 줄이는 출발점
잘하는 것까지
똑같이 많이
시킬 필요는 없으니까요.
현재 수준과 성향에 맞는 출발점을 찾습니다. 아이에게 필요한 영역과 단계에 학습을 집중합니다.
같은 학년, 다른 학습 경험
배운 기간만으로 수준을 정하지 않습니다. 듣고 말하고 읽고 쓰는 현재 모습과 학습 성향을 함께 살펴, 지나치게 어렵거나 불필요한 학습을 줄일 출발점을 찾습니다.
11 / 32레벨 체계
한 가지 점수로
아이 전체를 보지 않습니다.
어휘·읽기·문법·듣기·말하기·쓰기. 여섯 영역, 80단계의 체계로 필요한 출발점을 살핍니다.
말하기는 녹음으로 확인
아이가 직접 말한 것을 녹음해 판정합니다. 한 영역의 진도만 앞서 나가기보다 영역마다 지금 할 수 있는 것을 보고 학습 방향을 정합니다.
12 / 32문법
문법 선행,
조급함보다
아이의 준비부터.
언제 무엇을 시작할지 혼자 고민하지 않도록, 아이의 수준과 학습 의지를 살펴 문법 학습을 연결합니다.
문법의 시기와 쓰임을 함께
기초 경험이 더 필요하면 네 영역의 경험부터 쌓습니다. 준비가 되면 문법과 정확한 문장 해석을 연결합니다. 문법을 시작한다고 말하기를 바로 빼지는 않습니다.
기초 경험을 충분히
이해의 정확성을 높이기
13 / 32문법표 · 불규칙동사
찾아볼 기준이 있으면,
혼자 막히는 시간이 줄어듭니다.
품사·동사성질·명사성질·기타핵심. 문법표 네 장을 앱에서 확대하고 가로로 볼 수 있습니다.
설명과 연습을 연결
불규칙동사는 풀고 난 뒤 해설을 확인합니다. 외우라는 말만 반복하기보다, 다시 찾아보고 이해할 수 있는 학습 자료를 함께 제공합니다.
틀린 칸을 종이에 표시하고, 맞는 말을 그 자리에서 확인합니다.
14 / 32단어
단어도,
양으로만
밀어붙이지 않습니다.
학생에게 맞는 단계와 학습 범위를 정합니다. 얼마나 많이 외웠는지보다 실제로 익혔는지 확인합니다.
단계를 나누는 이유
아이에게 맞는 단어장 단계와 학습 범위를 정합니다. 다른 아이의 분량을 그대로 목표로 삼기보다, 현재 수준과 진행 상태에 맞게 어휘를 쌓고 익혔는지 확인합니다.
15 / 32단어 연습 · 실전 테스트
혼자 연습할 때도,
무엇을 할지 보이도록.
정해진 범위로 연습하고, 시간을 재며 실전 테스트를 진행합니다. 연습 기록도 남습니다.
연습을 시작하는 길을 짧게
부모님이 매번 문제를 내고 시간을 재지 않아도 됩니다. 범위를 골라 연습하고 기록을 확인하는 흐름이 앱 안에 있습니다.
16 / 32필요한 곳에 집중하기
어제 틀린 단어까지,
부모님이 기억하지
않아도 됩니다.
틀린 단어와 아이가 어렵다고 표시한 단어를 모아 지금 다시 연습할 내용이 남도록 합니다.
복습할 대상을 구체적으로
학생이 어렵다고 표시한 단어와 시험 오답을 함께 봅니다. 다음에 맞힌 단어는 표시가 해제되어, 이미 해결한 것보다 현재 다시 봐야 하는 단어에 집중할 수 있습니다.
17 / 32학습이 남는 확인 과정
“다시 외워”라는 말을,
부모님 혼자
반복하지 않도록.
채점 뒤의 연습과 재확인까지 학습 흐름에 넣습니다. 오답을 한 번의 점수로 끝내지 않습니다.
채점 다음의 행동까지
단어 단위로 맞고 틀린 것을 구분하고, 남은 단어를 모아 다시 연습합니다. 다음 진도로 넘어가도 오답을 다시 만나게 해 한 번의 시험으로 학습을 끝내지 않습니다.
18 / 32다음 단계로 가는 기준
다음 단계로 가도 될까?
확인할 기준이
있습니다.
단어장 전체 범위의 승급테스트로 준비도를 봅니다. 책 한 권을 끝냈다는 사실만으로 판단하지 않습니다.
진도와 습득을 구분하기
단어장을 한 바퀴 본 사실만으로 다음 단계에 가지 않습니다. 전체 범위의 확인을 통해 다음 학습의 준비도를 살핍니다. 책을 빨리 넘기는 것보다 실제로 남는 어휘가 목적입니다.
월간 보고서 전체 보기 ↗19 / 32한 아이를 살피는 시스템
부모님 혼자
모든 것을
챙기지 않도록.
담임·회화·발음 선생님과 학습관리매니저. 서로 다른 역할에서 아이의 배움을 살핍니다.
체계적이라는 말의 구체적인 뜻
수업 방향, 말하는 연습, 발음, 학습 진행과 마음의 어려움. 서로 다른 부분을 살피는 담당이 있습니다. 부모님이 혼자 모든 항목을 챙기도록 두지 않는 학습 구조를 지향합니다.
20 / 32담임 선생님
수업이 어디로 가는지,
함께 보는
담임 선생님.
부모님이 다음 진도와 보완점을 모두 판단하지 않도록, 담임이 아이의 수업과 학습 방향을 이끕니다.
수업의 중심을 잡는 역할
담임 선생님은 아이가 배우는 내용과 학습 방향을 살핍니다. 현재 단계에서 무엇을 익혀야 하는지, 수업에서 무엇을 보완해야 하는지를 보며 배움이 이어지도록 이끕니다.
21 / 32별도의 회화 선생님
집에서 영어로
대화해 줘야 한다는
부담을 덜도록.
별도의 회화 선생님과 직접 말하는 연습을 합니다. 질문에 답하고 자기 생각을 표현하는 경험을 쌓습니다.
회화에 별도의 역할을 두는 이유
말하기는 아는 표현을 실제로 꺼내 쓰는 경험이 필요합니다. 회화 선생님과 질문에 답하고 자기 생각을 표현합니다. 문법·단어를 배우는 것과 말해 보는 연습을 함께 가져갑니다.
22 / 32녹음 과제
집에서 읽은 영어도,
선생님에게 이어집니다.
부모님이 발음을 대신 판단하지 않아도 됩니다. 아이가 앱에서 녹음해 제출하면 선생님이 듣습니다.
읽을 글부터 제출까지
선생님이 에세이·회화 패턴에서 글을 고르거나 직접 작성해 보냅니다. 문장마다 우리말 해석이 함께 가고, 아이는 앱에서 바로 녹음하고 제출합니다.
23 / 32별도의 발음관리 선생님
발음까지 고쳐 주려고
애쓰지 않으셔도
됩니다.
앱에서 반복해서 연습하고, 선생님은 낱소리부터 끊어 읽기·억양까지 살핍니다.
소리의 기초에서 스피치까지
발음관리 선생님이 아이마다 막히는 소리를 짚습니다. 날짜별 기록에서 낱소리의 어려움과 다음 단계를 확인합니다.
날말은 다 되고, 빨리 읽으면 r이 약해집니다.
th 유성음이 되기 시작했습니다. 문장에서는 아직 빠집니다.
v는 좋아졌습니다. th가 t로 나옵니다.
24 / 32학습관리매니저
공부 때문에 힘든 마음,
부모님만
안고 있지 않도록.
학습관리매니저가 학습 진행과 함께 아이의 어려움과 심리적 부담도 살핍니다.
학습 진행과 심리적 부담을 함께
학습이 어려운 이유를 진도나 숙제량만으로 보지 않습니다. 매니저가 진행 상태와 함께 아이가 느끼는 어려움·부담을 살피며, 학습을 이어 갈 수 있도록 돕습니다.
월간 보고서 전체 보기 ↗25 / 32부담은 줄이고 효율은 높이도록
아이의 의지에만
기대지 않는
학습 시스템.
더 많이, 더 오래 하라고 요구하기 전에 살펴봅니다. 어디서 막히는지, 무엇이 필요한지, 어떤 부담이 있는지.
힘든 공부를 버티게 하는 것만이 목표가 아닙니다
수준에 맞는 수업, 필요한 연습, 담당자들의 확인을 연결합니다. 공부하며 느끼는 어려움도 함께 살피며, 무작정 많은 양을 견디는 대신 필요한 배움에 힘을 쓰도록 돕습니다.
26 / 32기록으로 확인하는 학습
시험지 어디 있니?
종이를 찾아다니지
않아도 됩니다.
채점된 시험지와 아이가 쓴 답을 앱에 남깁니다. 필요한 날 다시 열어 틀린 부분을 확인할 수 있습니다.
부모님도 확인할 수 있는 근거
틀린 낱말뿐 아니라 아이가 적은 답도 볼 수 있습니다. 종이를 챙겨 오지 않아도, 몇 주 뒤에도 그날 시험을 다시 펴 보며 무엇을 헷갈렸는지 짚을 수 있습니다.
채점은 틀린 자리를 그 자리에 보여 주는 일27 / 32부모님과 연결되는 피드백
“잘하고 있겠지”로만
짐작하지
않으셔도 됩니다.
무엇을 배웠고 무엇이 남았는지 공유합니다. 결과와 함께 필요한 보완 방향도 안내합니다.
결과와 보완을 함께 공유
점수와 통과 여부, 틀린 단어처럼 확인한 결과를 공유합니다. 보완이 필요한 부분은 방향도 함께 안내합니다. 부모님이 아이와 오늘의 공부를 구체적으로 이야기할 수 있게 합니다.
28 / 32보고서 견본
“잘하고 있어요”를 넘어,
배움의 모습을 펼쳐 봅니다.
어떤 내용을 익혔고 무엇이 남았는지. 기록을 그림으로 정리한 보고서 형태를 직접 살펴보세요.
한 부 전체를 열어 보세요
보고서 견본에는 학습 범위 지도, 정답률 링, 결과 흐름, 날짜별 기록 등이 담겨 있습니다. 학생에게 해당하는 기록으로 구성하는 보고서의 견본입니다.
월간 보고서 전체 보기 ↗29 / 32함께하는 즐거움
공부하러 가는 곳에,
기다려지는 날도
있도록.
친구들과 함께 즐기는 대규모 행사도 엽니다. 학원이 배우는 곳이자 좋은 기억을 쌓는 곳이 되도록.
함께하는 경험도 오래 다닐 이유
수업뿐 아니라 친구들과 함께 즐기는 대규모 행사도 엽니다. 배우는 장소가 좋은 기억이 쌓이는 장소가 되도록 합니다. 사진은 2026년 5월 실제 학원 행사 기록입니다.
31 / 32꾸준히 다닐 수 있도록
데려다주고 데려오는
부담도
함께 덜도록.
차량 이용이 가능합니다. 학부모 앱에서는 등·하원 기록과 차량 안내를 확인할 수 있습니다.
생활 속에서 이어질 수 있도록
차량을 이용할 수 있고, 부모님은 앱에서 등·하원과 차량 안내를 확인할 수 있습니다. 이용 가능한 지역과 시간은 상담에서 아이의 수업 일정과 함께 안내해 드립니다.
32 / 32우리 아이에게 맞는 시작
덜 지치고,
제대로 배우는
영어를 시작하세요.
아이에게 필요한 영역을, 필요한 만큼. 지금의 학습 상태부터 보고 맞는 출발점을 함께 찾겠습니다.
우리 아이에게 필요한 만큼
문제집을 얼마나 더 풀릴지보다, 무엇이 부족한지부터 이야기해 주세요. 아이의 현재 수준과 성향을 살펴, 균형 있게 배우면서 불필요한 부담을 줄일 학습 방향을 함께 찾겠습니다.
LET’S FIND YOUR WAY
우리 아이에게 맞는
출발점부터 함께 찾습니다.
현재 영어 수준과 학습 경험을 알려 주세요.
아이에게 맞는 과정과 반 배정을 상담해 드립니다.